這種方法主要適合于半歲左右至1歲3個月的嬰兒，要在他們生活的地方，能看到文字，并經(jīng)常隨著大人讀字、摸字，那么他就像認(rèn)人、認(rèn)物一樣，也能把文字當(dāng)成物和人來認(rèn)識，以后大人說字，孩子會用眼睛去看字或用手去抓字，把字找出來，達到指認(rèn)漢字的目的。
第二種基本方法：生活感受法。就是在孩子的實際生活中，隨時、隨地、隨事地感受到文字的存在，同時將文字和生活體驗結(jié)合起來，使孩子在豐富多彩的生活中體會到文字、學(xué)到文字，這就是“生活感受法”。
這種方法主要適合于1歲半左右到2歲半左右的孩子；要將漢字與生活聯(lián)系起來，能看的、能指的、能嘗的、能摸的、能表演的等等，都與漢字聯(lián)系起來，讓孩子去感受。如看到一只熊貓，就寫出“熊貓”兩個字給孩子認(rèn)一認(rèn)、讀一讀；吃元宵就認(rèn)“元宵”這個詞；爺爺高興地笑起來了，就認(rèn)“笑”這個字。
第三種基本方法：游戲識字法。就是將識字教育以和孩子做游戲的方式進行，使孩子在輕松、快樂的游戲中不知不覺地認(rèn)識文字，這就是“游戲識字法”。例如，將小汽車的背后貼上字塊，和孩子一起玩“賽車”游戲，在玩中孩子便不知不覺地認(rèn)識了漢字。
這種方法主要適合于2歲至4歲半的孩子，要將識字教學(xué)融入游戲中，這樣孩子對識字才有新鮮感，才能感興趣，在游戲中認(rèn)識漢字。關(guān)于游戲識字的具體方法，《新編嬰幼兒識字百法》這本書設(shè)計了100種簡便、有趣的方法，可作參考。
第四種基本方法：閱讀識字法。“閱讀識字法”就是通過和孩子一起直接閱讀有趣的兒童讀物來教他識字，使孩子識字和閱讀同步發(fā)展。
這種方法主要適合4歲以后的孩子。雖然孩子不認(rèn)識或認(rèn)識不了什么文字，但都喜歡背兒歌、聽故事、看圖畫書，大人完全可以根據(jù)孩子這一特點，找一些字跡大，內(nèi)容有趣的兒歌或小故事，和孩子一起大聲念讀，念多了、讀熟了，也就自然而然地認(rèn)識了許許多多的字、詞、句，然后把這些字或詞單獨抽出來利用游戲的方法再“敲打”幾遍，孩子既讀了書，又認(rèn)識了漢字。這種“閱讀識字法”又可以引申為“先背后認(rèn)法”、“跟讀訓(xùn)練法”、“直接讀文法”和“故事提放法”等4種方法，請大家從《新編嬰幼兒識字百法》的中篇內(nèi)容里去進一步了解。
只要應(yīng)用正確的教學(xué)方法，每位保姆，月嫂，住家阿姨，育嬰師，育兒嫂都能夠給孩子一雙慧眼，讓他早日學(xué)會閱讀、學(xué)會看世界，成為一個智慧的孩子。