盡量給孩子以真實(shí)生活的感受
在幼兒園和家里教育孩子是一種方式，帶孩子到外面的世界去感受真實(shí)的生活也是一種不可缺少的教育方式。從石飛三、四歲起一直到小學(xué)五、六年級(jí)，我們幾乎每個(gè)星期天就要帶孩子出去游玩，像郊外田野、寺院、教堂、名勝古跡、自然風(fēng)景、公園、動(dòng)物園、植物園、大學(xué)、工廠、農(nóng)場(chǎng)等等。孩子玩得高興，也感悟了許多，在他童年的生活中留下了許多美好的記憶。
記得石飛上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，當(dāng)時(shí)他只有7歲，我們帶他去“洪山寶禪寺”游玩，正好碰上了寺院開中飯，我們都很好奇，想看一看和尚吃什么。走近一看，幾十位和尚端坐在長(zhǎng)桌旁，每人一碗白米飯和一碗南瓜塊，唱完“經(jīng)歌”后一個(gè)個(gè)都默不作聲地吃了起來。走出膳堂后，石飛對(duì)我說：“爸爸，我看和尚不會(huì)長(zhǎng)壽的。”“為什么”我反問道。“因?yàn)樗麄冎怀悦罪埡湍瞎?，不吃肉，缺少蛋白質(zhì)。營(yíng)養(yǎng)不夠，能長(zhǎng)壽嗎？”“那你認(rèn)為一個(gè)人怎樣才能長(zhǎng)壽呢？”我接著又反問道。他立刻答道：“長(zhǎng)壽需要‘運(yùn)動(dòng)’和‘營(yíng)養(yǎng)’。”“你說得很好，我看再加上一個(gè)‘思維’就更好了。”“什么是‘思維’？”石飛追問我。“‘思維’就是要經(jīng)常動(dòng)腦子學(xué)習(xí)和思考問題。”這時(shí)他似乎明白了：“我知道了，一個(gè)人長(zhǎng)壽需要‘運(yùn)動(dòng)’、‘營(yíng)養(yǎng)’加‘思維’。”
還有—件事給我的印象也很深刻。石飛5歲那年，去參加他媽媽同事在教堂舉行的婚禮，當(dāng)他走進(jìn)教堂時(shí)，看見有—幅畫掛在墻上，他認(rèn)真地看了看，然后告訴他媽媽：“這是達(dá)芬奇的名畫——最后的晚餐。”周圍的朋友都感到很驚訝，問他：“你怎么知道這是達(dá)芬奇的畫？”石飛回答：“以前我在書上就見到過的，這幅畫跟書上的畫是一樣的，這是耶穌，這是他的12個(gè)門徒，這是出賣耶穌的門徒尤大……”他回答得一本正經(jīng)、有模有樣，大家都稱贊他聰明好學(xué)。這次婚禮不僅使石飛看到了達(dá)芬奇的畫（盡管是模擬畫，對(duì)孩子來講也是“真品”），從而加深了對(duì)“最后的晚餐”這幅畫的理解與欣賞，而且也感受到了教堂的婚禮是神圣而高雅的，它不同于熱熱鬧鬧的中國(guó)傳統(tǒng)婚禮。
因此，我們的父母要舍得花精力，帶孩子去感受真實(shí)的生活，讓他在真實(shí)的生活中去領(lǐng)悟生活的道理，增長(zhǎng)見識(shí)，愉悅情緒，這樣孩子才能始終保持高昂的學(xué)習(xí)熱情和好奇心；才能見識(shí)多廣、耳聰目明。關(guān)在家里教養(yǎng)，很難培養(yǎng)出智慧的孩子。有一位做生意的女士，聽了我的講座后，深有感觸地說：“我虧欠孩子太多了，只知道忙生意，孩子長(zhǎng)到六歲了，我從來都沒有把他帶出去好好玩一玩，更沒有帶他去感受有意義的生活，都是讓他隨意地玩。從現(xiàn)在開始我要抽出時(shí)間，陪陪孩子，帶他出去感受生活，讓他也有一個(gè)智慧的大腦。”